Conversa e Apostila de Atividades

Oi Gurias!!

 Faz tempo que não apareço, né? 

A novidade é que agora estou trabalhando numa escola de Educação Infantil e estou amando! Meus dias estão corridos, o trabalho na escola é diferente, exaustivo, desafiador e isso me deixa muito feliz! Há muita coisa pra fazer em casa, crianças precisando de mim, arteirices esperando um tempinho para saírem do projeto e virarem realidade...  mas isso é MUITO BOM, porque estou viva e com saúde e cheia de energia!!!

         Elaborei alguns projetos bem interessantes que executamos na escola com as turminhas do Berçário, Baby, Maternal e Jardim, além de apostilas com brincadeiras, musiquinhas, atividades e sugestões de como trabalhar rodas cantadas e brincadeiras integradas com os conteúdos. Ficou muito legal e fácil de compreender. Juntei o que já conhecia, o que me contaram, o que inventei, o que reli e saiu um material bem interessante! 

Quem tiver interesse em receber o material é só entrar em contato que envio por e-mail. carlapatriciademorais@gmail.com

Palhacinhos fofos para colorir

Dia 27 de Março é Dia do Circo!

Para começar, palhacinhos!!!! 

(tirados da net!!)

Atividades com as Vogais

Atividades com números de 0 a 9

Volta às aulas com muitas idéias

Tudo Arrumadinho!!

Idade: A partir de 4 anos

Tempo: 30 minutos (1 ou 2 vezes por semana)

Espaço: Sala de aula e pátio.

Material: Sacos de lixo, cestas e caixas.

Objetivos: Compreender que todos precisam ter  responsabilidade na manutenção dos espaços comuns, mover-se com autonomia, e preservar o espaço escolar, perceber que é possível realizar tarefas em colaboração.

Descrição: Convide a turminha a voltar ao pátio depois do recreio para observar como ficou o espaço depois das brincadeiras. Pedir que observem se há objetos fora do lugar e quais são, se há lixo jogado no chão, se existem brinquedos fora dos lugares, etc. Explore bastante esse momento, depois, retornandoi à sala de aula, converse com a turma sobre o que foi visto. Combine com o grupo a possibilidade de criar uma rotina para manter o pátio organizado e limpo no final de cada recreio, propondo a organização de grupos e divisão de tarefas. Depois de tudo combinado e da rotina estabelecida, a turminha recolhe os objetos encontrados e os guarda nos devidos lugares; os objetos esquecidos vão para uma caixa de "achados e perdidos" que fica exposta na escola ou passa pelas salas para encontrar os donos. Pode-se também separar o lixo encontrado e distribuir lixeiras com identificação. Essa atividade poderá envolver outras turmas e até mesmo a escola inteira, pois a turminha poderá contar aos colegas das outras salas sobre a preocupação com o espaço de uso comum e aproveitam para compartilhar idéias para mantê-lo organizado e limpo. É importante que este seja um trabalho que se estenda pelo ano todo para que a rotina de organização seja interiorizada aos poucos.

Dicas para os primeiros dias de aula!

FAZ-DE-CONTA

Tempo: 1 hora ou enquanto durar o interesse, dependendo da idade.

Espaço: Sala de aula ou área aberta..

Idade: A partir de 2 anos.

Material: Fantasias diversas, roupas do cotidiano de crianças e adultos, panos e retalhos de diversos tamanhos, chapéus, perucas, adereços, fantoches, blocos de espuma e almofadas.

Objetivos: Canalizar a agressividade natural para a experiência lúdica.

Descrição: Estimule a brincadeira com figuras como um lobo ou um monstro. No faz-de-conta, a criança enfrenta aquilo que gera medo – sentimento muito ligado à agressividade. Os outros materiais podem ser usados para fazer cabanas ou muros para se proteger. Entre na brincadeira sempre que sentir a necessidade de interferir, como no momento em que perceber algum conflito. As crianças devem expressar o medo e a agressividade, sem se machucar ou bater no outro.

BRINCADEIRA COM MASSINHA

Tempo: 30 minutos.

Espaço: Sala de aula.

Idade: A partir de 1 ano.

Material: Massinha, feita com 1 xícara de farinha de trigo; 1/2 xícara de sal;1 colher (sobremesa) de óleo; 1 colher (sobremesa) de anilina de bolo e 1/2 xícara de água.

Objetivo: Favorecer a interação com o material e com o colega.

Preparação: Faça a massinha misturando todos os ingredientes em uma tigela. Amasse bem até que fique boa para modelar. Conserve-a em um saco plástico para reutilizar outras vezes.

Descrição: Divida a turma em grupos. Distribua as massinhas para que todos manipulem livremente, em mesas ou no chão. Observe se as crianças imitam a ação umas das outras. Em um segundo momento, sugira novas formas de manuseio e estimule a observação dos colegas, principalmente quando alguém criar uma nova maneira de usar o material. Você pode dizer, por exemplo: "Olha como o Henrique está apertando... A Sofia está fazendo uma cobrinha... vamos fazer também?".

LEITURA DE HISTÓRIAS

Idade: A partir de 4 anos.

Tempo: Cerca de uma hora.

Espaço: Biblioteca ou canto de leitura.

Material: Tapete e/ou almofadas e/ou tecido, livros com histórias que tenham relação com os sentimentos das crianças durante o período de adaptação.

Objetivos: Falar dos próprios sentimentos.

Preparação: Se a sua escola não tem uma biblioteca ou um canto de leitura, monte você mesmo o espaço em sua sala de aula. Providencie um tapete e almofadas para espalhar pelo chão e um pequeno acervo de livros.

Descrição: Reúna as crianças e leia histórias previamente escolhidas, de acordo com seu objetivo. Para falar de abandono, por exemplo, você pode contar João e Maria. Depois, se perceber que as crianças estão dispostas a falar, incentive-as a exprimir seus sentimentos.

Atividades legais!

Gosto de atividades quem têm cara de desafio pra criança!

Essas, além de trabalharem a sonoridade, a escrita,

trabalham também o espírito de cooperação.

Por conterem mais de uma ordem em cada atividade,

 podem ser feitas em duplas ou grupinhos e valer pontuação, balinhas, pirulitos.

Nesses casos, sempre premio todos, só que para a equipe que conclui primeiro escolhe a brincadeira do dia do Brinquedo, ou os jogos que vamos jogar,

ou os lugares que vão sentar no dia seguinte...